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●阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。——苏霍姆林斯基
选词填空既考查了学生的语言知识水平，又检测了考生的分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力，今天给大家分享一些小学语文选词填空的方法技巧,希望对您有所帮助!
01
选词填空的技巧
01
拿捏词义的轻重
学生应拿捏词语的程度来适应语义和语境。
近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉;
“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
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限定词义的范围
有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限，范围最小。
再如：“年纪”与“年龄”。“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。
03
揣摩词义侧重
有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。
例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。“景点”侧重指景物的地点。再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
04
分清词性和语法功能
近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。
例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。也有因词性不同，表达的意思也就不同，如“突然”(形容词），“猛然”(副词)。
如：2005年2月10日下午3时，朝鲜外务省突然发表，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。此句中需要一个名词性的词语，应该填“声明”。
05
语感与第一印象
选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
学生在一定要相信自己的积累，不要耗费两大量时间迂回于一道试题。此外，有些词语习惯搭配我们也需要注意，这些就是考察我们的词语积累了。
06
找准对象
近义词在实际运用时，使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。
例如：“爱戴”与“爱护”都可一用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护“用与同志之间或上对下，有时还用于物。
如“爱护公物”。如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。再如：“希望”与“期望”。“希望”可用于别人，也可用于自己;“期望”只用多用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。
07
色彩的过滤
词语的色彩分为感情色彩与语体色彩。
感情色彩即要区分是褒义词、贬义词、还是中性词。根据句意的不同，我们要辨别词语的词性然后选择。
如“妄想”“梦想”“理想”作动词都有打算的意思，做名词时都有想法的意思。但“妄想”是贬义词，是狂妄的打算，是不能实现的打算。
“梦想”是中性词，是妄想、渴望是难以实现的打算;“理想”是褒义词，是对未来事物的理想或希望，是符合希望的，使人满意的。
如：敌人妄想卷土重来。他天生残疾，却梦想成为一名航天员。共产主义是人类的伟大理想。
02
练习闯关
第一关：小试牛刀
▼元、 园、 原、 圆、员
１．公（ ）里的花好看极了。
２．爸爸给我两（ ）钱，让我买铅笔。
３．地球是（ ）的吗？
４．羊儿在草（ ）上吃草。
５．我爸爸是共产党（ ）。
▼知、只、支、枝
１．小鸟在（ ）头高兴地唱歌。
２．我有许多（ ）铅笔。
３．树叶上长了许多（ ）小虫子。
４．你（ ）道他上哪儿了吗？
▼城、成
１．春天到了，我们村（ ）了花园。
２．天安门（ ）楼真高啊！
▼十、石、时、识
１．早上，（ ）针指向６点，我就起床了。
２．妈妈说她不认（ ）这个人。
３．哥哥今年（ ）岁了。
４．司马光用（ ）头砸破了大水缸。
▼常常、长长
１．小军（ ）帮助李奶奶取报纸。
２．大象有一个（ ）的鼻子。
▼后、候
１．小明小时（ ）学过游泳。
２．（ ）天是星期五。
▼近、进
１．王力走（ ）了学校。
２．我家离公园很（ ）。
▼块、快
１．假山下有一（ ）石头。
２．火车开得很（ ）。
▼一把、一头、一口、一个、一只、一支
１．妈妈给我（ ）苹果。
２．（ ）水牛在田里走。
３．天上飞着（ ）小鸟。
４．文具盒里放着（ ）尺子。
５．院子里有（ ）井。
６．我有（ ）笔。
第二关：初出茅庐
▼吗、呢、啦、啊
１．你知道天要下雨了（ ）？
２．大自然的语言多奇妙（ ）！
３．浪花为什么又要跑回家（ ）？
４．这本新书可好看（ ）！
▼更、很
１．我有（ ）多好朋友，特别开心。
２．一场大雨过后，空气（ ）清新了。
▼近、 进
１．王力走（ ）了学校。
２．我家离公园很（ ）。
▼块、快
１．假山下有一（ ）石头。
２．火车开得很（ ）。
▼喜欢、 高兴
１．小猴子找到一些桃子，非常（ ）。
２．动画片是我最（ ）看的。
▼专心、关心、爱心
１．小红在教室里（ ）地做作业。
２．王老师对同学很（ ）。
３．每个人要有（ ）。
▼新鲜、清新
１．雨过天晴，（ ）的空气迎面扑来。
２．妈妈买了许多（ ）的水果。
▼芽、牙、呀
１．他的（ ）齿真白。
２．春天，小草发（ ）了。
３．这朵花多好看（ ）！
▼汽、气
１．这是一辆国产（ ）车。
２．下雨了，空（ ）真清新！
▼话、画、化
１．春天来了，冰雪（ ）了。
２．你会用“应该”写一句（ ）吗？
３．这是一幅名（ ）。
▼语、羽、雨
１．窗外下着小（ ）。
２．我最喜欢上（ ）文课。
３．天鹅有洁白的（ ）毛。
第三关：小有名气
▼创举 创造
（1）建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（ ）。
（2）中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（ ）精神。
▼节省 节俭
（1）我们要把（ ）下来的钱支援灾区人民重建家园。
（2）（ ）是一种美德。
▼坚定 坚强 坚决
（1）赵华是个（ ）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。
（2）运动员们迈着（ ）的步伐，走进了比赛场。
（3）我们同坏人坏事要作（ ）的斗争。
▼杰出 突出
（1）这篇文章重点（ ），读了以后印象深刻。
（2）李春是古代（ ）的桥梁建筑师。
▼美丽 美妙
（1）那些（ ）的诗句深深地打动了我的心。
（2）杭州是一座（ ）的旅游城市。
▼纪念 怀念
（1） 1952年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得日子。
（2）爷爷非常在农村老家的亲友，常常写信去问长问短。
第四关：炉火纯青
▼可惜 惋惜
（1）这么漂亮的碗打碎了，真（ ）！
（2）华华的学习一下子退步了很多，老师为她感到（ ）。
▼盘旋 盘绕
（1）汽车沿着环山公路稳稳地（ ）而上。
（2）一架援救灾民的直升机在上空，寻找目标空降救灾物品。
▼机灵 机警
（1）边防战士巡逻时，十分（ ）地观察周围的动静。
（2）这孩子很（ ），只要大人一指点他就领会了。
▼夸奖 夸耀
（1）同学们（ ）李明进步了。
（2）李明向同学们（ ）自己的成绩。
▼仍然 依然
（1）现在已经是春天了，可是这里的天气（ ）很寒冷。
（2）谢红的脚扭伤了，但她（ ）坚持天天按时到校上课。
▼维持 坚持 保持
（1）我们只有（ ）每天打扫的好制度，才能（ ）校园环境的美丽清洁。
（2）民警在（ ）交通秩序时，既能（ ）原则，又能良好的警容风貌，受到了群众的好评。
▼屹立 耸立 挺立 站立
（1）北海公园那洁白如玉的白塔，（ ）在琼岛的顶峰。
（2）一排排高大的白杨树像（ ）的哨兵。
（3）两座雄伟的工农兵塑像左右（ ）。塑像后面，着两个高大的桥头堡。
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